为落实我校“2025版本科人才培养方案修订工作启动会”会议精神，深化外语人才培养改革，4月28日，z6com尊龙凯时官方召开“z6com尊龙凯时官方2025年人才培养方案修订教学工作会”。各系（部）负责人结合本专业实际情况，就近期关于人才培养模式改革的调研成果以及对未来专业改革思路做出汇报。学院领导班子全体成员、学位评定委员会委员、系室主任、教授、导师团队、督导组及学院青年教师参加会议。

学院党委书记田鹏在讲话中指出，培养方案的修订不仅仅是文本的更新，更是教育理念、培养模式和资源配置的系统性改革，其核心目标是构建与社会发展同步、与学生成长规律契合的高质量教育体系，要以问题为导向，以目标为导向，以需求为导向。他鼓励老师们要主动迎接变化，适应时代需求，不断提升人才培养竞争力。

学院党委副书记、院长冀小婷从学院本科教学工作、研究生培养以及教师工作三个方面进行整体规划部署，重点强调了，培养方案的修订工作学院全体教职员工应全员参与。本科教学通过专业核心课程建设、学院通识课程扩展、实践教学强化三个层面打造优质课程，形成科学的课程体系。从混合式教学模式推广、项目式学习、翻转课堂实践、个性化学习支持四个方面，促进教学方法创新，提升教学效果。冀院长强调本次培养方案调整应注重系统性、融合性，结合专业实际，为培养具有系统专业知识、适应社会需求的综合人才服务，逐步实现《z6com尊龙凯时官方一流专业人才培养能力提升计划》。研究生教学未来规划从学术能力培养、课程教学改革两方面入手，逐步实现导师指导模式优化、学术交流平台搭建、科研项目驱动、高水平课程建设、课程国际化推进以及课程考核方式创新。

副院长李艳玲就如何提升研究生培养教育质量进行发言。她指出，在招生规模稳步增长的同时，研究生教育作为学院高质量发展的核心环节，更加注重内涵式发展。她结合本年度招生数据，突出问题驱动，强化产出导向，从核心素养、课程建设、导师指导、协同育人四个维度，部署2025研究生教学改革任务，探讨从强化创新能力与实践能力、打造“前沿性+个性化”课程体系、推行“导师组+全过程评价”机制、深化产教融合与国际合作等四个方面着手进行研究生培养改革。

英语专业建设负责人李秋杨老师汇报了英语专业培养方案工作进展。英语专业通过调研其他院校英语专业培养方案、征求专业学生意见反馈、征集毕业生信息反馈以及走访实践/实习基地，听取中小学教育专家反馈意见等途径，从多方面深入了解专业人才培养中的问题以及未来发展需求。初步确定了优化专业基础核心课程、在语言技能类课程中逐渐融合教育内容、设置课程方向/模块、规划外语学院课程特色，确立专业方向课程等未来培养方案调整方向。

罗晓霞老师代表俄语专业做培养方案工作汇报。俄语专业计划通过课程体系重构，构建“俄语+”交叉课程体系，打造优势课程，促进学科融合；培养模式创新升级进行培养方案调整，进行本研贯通培养模式改革，试行“3+1+X”卓越人才培养计划。

朝鲜语系主任、专业建设负责人金长善老师介绍了朝鲜语专业培养方案改革总体思路。朝鲜语专业面向近三年的一百多位毕业生开展了问卷调查，走访天津霍元甲学校、天津塘沽洞庭学校、物流公司，从毕业生及用人单位的角度征集对朝鲜语专业人才培养的建议。朝鲜语系计划实施“朝鲜语+X学程”复合型人才培养模式，构建学科交叉融合的课程群强化应用型课程群建设。

日语专业建设负责人许译兮老师介绍了日语专业培养方案修订计划。2025年日语系将增设日语（师范）专业。日语系面向天津本地、外地的机构、学校、公司等共6家用人单位、面向近五届毕业生进行了广泛的调查研究。通过整理用人单位及毕业生的反馈意见，了解到社会对日语人才能力的需求，在侧重对基本语言能力、口语能力的同时，也需要专业以外如商贸、法律等方面的综合能力。日语专业将分别针对日语非师范专业，日语（师范）专业进行课程设置、能力培养等方面的调整。

法语系主任、专业建设负责人沈练斌老师代表法语系进行汇报。法语系面向2019-2024届毕业生就培养方案展开调研。根据调研结果计划从课程设置模块化、结合就业工作需求等方面培养方案调整人才培养计划。

大学外语部系主任许晓津老师介绍了大学英语培养方案的调整思路。大学英语课程通过分级改革、学分设置、学时分配几个方面，优化课程设置，借鉴其他院校项目式学习经验，从原有的3面授+2网络自主学习，改为3面授+1项目式学习+1网络自主学习。 针对不同层级，开设不同学习内容。同时大外部计划为欲单独开设“专业+英语”定制化大学英语课程的学院提供教学支持。